Théories de la communication : histoire, modèles et effets des médias

Objectif : Distinguer communication, information et propagande, définir la notion de public et retracer les grandes étapes des moyens de communication, de l'oral et de l'écrit à l'imprimerie, aux médias de masse et au numérique.

1. Leçon 01Communiquer, c'est mettre en communLire la leçon sans compte5 min
2. Leçon 02Informer, communiquer, faire de la propagandeLire la leçon sans compte6 min
3. Leçon 03Les publics, au plurielLire la leçon sans compte5 min
4. Leçon 04De la parole au numériqueLire la leçon sans compte7 min
5. LabLa carte des publics d'un message réelÀ rendre
6. SimulationLe reportage payé4 choix
7. QuizQuiz du module 0180 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Objectif : Appliquer à un message réel le schéma de Shannon et Weaver, le modèle de Lasswell, les six fonctions du langage de Jakobson et les apports de l'école de Palo Alto (relation, rétroaction, contexte).

1. Leçon 01Shannon et Weaver : le schéma de la transmissionLire la leçon sans compte6 min
2. Leçon 02Lasswell : cinq questions pour analyser un messageLire la leçon sans compte5 min
3. Leçon 03Jakobson : les six fonctions du langageLire la leçon sans compte6 min
4. Leçon 04Palo Alto : la relation, la rétroaction et le contexteLire la leçon sans compte6 min
5. LabDémonter un message avec quatre modèlesÀ rendre
6. SimulationL'avis de coupure qui n'est pas passé4 choix
7. QuizQuiz du module 0280 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Objectif : Expliquer comment la recherche est passée des effets directs aux effets limités puis aux effets cognitifs (double étage, agenda-setting, cultivation, spirale du silence, usages et gratifications, encodage et décodage, fossé des connaissances, effet de tiers-personne) situer l'approche critique de l'école de Francfort, et choisir la théorie utile pour un cas.

1. Leçon 01Des effets tout-puissants aux effets limités7 min
2. Leçon 02Le public actif : usages, gratifications, encodage et décodage6 min
3. Leçon 03Agenda-setting et cultivation : ce à quoi l'on pense6 min
4. Leçon 04Opinion et inégalités : trois théories à connaître5 min
5. Leçon 05Choisir la bonne théorie pour un cas6 min
6. LabLe cas et sa théorieÀ rendre
7. SimulationLes spots qui ne suffisaient pas4 choix
8. QuizQuiz du module 0380 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Objectif : Analyser une image ou une affiche avec la sémiologie (signe, dénotation, connotation) et un discours avec la rhétorique (ethos, pathos, logos, types d'arguments, sophismes).

1. Leçon 01Le signe, de Saussure à Peirce6 min
2. Leçon 02Dénotation, connotation et mythe : lire une image6 min
3. Leçon 03Ethos, pathos, logos5 min
4. Leçon 04Arguments et sophismes5 min
5. LabLire une affiche, démonter un discoursÀ rendre
6. SimulationL'affiche « Honte à nous »4 choix
7. QuizQuiz du module 0480 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Objectif : Décrire le verbal, le paraverbal et le non-verbal, pratiquer l'écoute active et l'assertivité, et repérer ce qui change quand on communique d'une culture à l'autre.

1. Leçon 01Verbal, paraverbal et non-verbal6 min
2. Leçon 02L'écoute active6 min
3. Leçon 03L'assertivité : dire sans écraser ni s'effacer6 min
4. Leçon 04Communiquer entre cultures6 min
5. LabÉcouter, s'affirmer, s'adapterÀ rendre
6. SimulationLa réunion avec les riverains4 choix
7. QuizQuiz du module 0580 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Objectif : Relier la communication des organisations aux grands modèles des relations publiques, à la diffusion de l'innovation, à l'économie de l'attention et à l'espace public, avec leurs enjeux éthiques.

1. Leçon 01Comment l'information circule dans une organisation6 min
2. Leçon 02Les quatre modèles des relations publiques5 min
3. Leçon 03La diffusion de l'innovation6 min
4. Leçon 04L'économie de l'attention5 min
5. Leçon 05Espace public et éthique de la communication6 min
6. LabDiagnostic de la communication d'une organisationÀ rendre
7. SimulationPayer la taxe du marché par téléphone4 choix
8. QuizQuiz du module 0680 % de bonnes réponses pour le valider5 questions

Objectif : Formuler une question de recherche, choisir un cadre théorique et une méthode (analyse de contenu, analyse de discours, entretien, questionnaire) et préparer un petit travail d'étude sur un message réel.

1. Leçon 01De la question de départ à la problématique6 min
2. Leçon 02Choisir un cadre théorique et formuler des hypothèses5 min
3. Leçon 03Analyse de contenu et analyse de discours6 min
4. Leçon 04Entretien, questionnaire et éthique de l'enquête6 min
5. LabTon projet d'étude en une pageÀ rendre
6. SimulationLe mémoire de Mariama4 choix
7. QuizQuiz du module 0780 % de bonnes réponses pour le valider5 questions